Kinder- en Jeugwerker Diplomaprogram

In hierdie vak sal studente 'n reeks professionele vaardighede aanleer wat deur die beginner Kinder- en Jeugsorgwerker vereis word. Die vak bied intreevlakkennis van kinder- en jeugbeskerming en die wet in Kanada, insluitend die Verslagplig, die Wet op Kinder-, Jeug- en Gesinsdienste en die Wet op Jeugstrafreg. Hierdie vak sal ook die rol van die Kinder- en Jeugsorgwerker in verskeie milieus en omgewings ondersoek.

Die vak dek 'n omvattende studie van menslike ontwikkeling van geboorte tot adolessensie en sal die ontwikkelingsprosesse en mylpale ondersoek met 'n klem op gedrags-, kognitiewe en sosiale, en emosionele domeine.

Hierdie vak ondersoek algemene geestesgesondheidsversteurings van kinderjare, adolessensie en jong volwassenheid as deel van 'n kontinuum van ontwikkeling. Dit sal maatskaplike perspektiewe op abnormale gedrag en die etiese gebruik van geestesgesondheidsterme en -etikette ondersoek.

Hierdie onderwerp ondersoek spesifieke geestesgesondheidsversteurings van kinderjare, adolessensie en jong volwassenheid as deel van 'n kontinuum van ontwikkeling. Hierdie onderwerp bied ook diagnoses, simptome, behandelings en gedragstrategieë soos dit verband hou met elke geestesgesondheidsversteuring en die werk van 'n CYC-praktisyn.

Hierdie vak bied 'n stap-vir-stap gids deur die saakbestuursproses spesifiek vir Kinders en Jeug, van inname en assessering tot verwysings en beëindiging. Huidige praktyktendense en oorwegings, huidige regskwessies, etiek en etiese kwessies. Studente sal ook fokus op die belangrikheid van die handhawing van akkurate kliëntinligting en samewerking met ander diensverskaffers.

Hierdie vak ondersoek die basis vir professionele persone om hul eie riglyne te ontdek vir hulp binne die breë perke van professionele etiese kodes en uiteenlopende teoretiese posisies. Die ontwikkeling van kritiese denkvaardighede wanneer etiese kwessies hanteer word, sal 'n anti-onderdrukkende lens op hul praktyk insluit.

Hierdie vak vereis die vereiste vaardighede om akkurate, opgedateerde, omvattende, professionele dokumentasie en kliëntrekords te skep en in stand te hou wat aan wetlike ondersoek voldoen.

In hierdie vak sal studente die taakmodel leer om 'n sistematiese manier te bied om mense in krisis te hanteer: Definieer die Probleem, Verseker Kliëntveiligheid, Verleen Ondersteuning, Ondersoek Alternatiewe, Maak Planne, en Verkry Verbintenis.

Hierdie vak ondersoek die probleem van jeugmisdaad binne sosiale kontekste, en om die feite te erken wat daartoe lei dat jongmense in konflik met die wet tree. Dit sal onderwerpe bekendstel soos hoe die polisie jongmense hanteer, terwyl daar gefokus word op nuwe en opgedateerde wetgewing, soos die Kanadese Slagofferregswet, die Wet op Veilige Strate en Gemeenskappe, die Wet op Kinder-, Jeug- en Gesinsdienste en die Wet op Jeugstrafreg.

Hierdie onderwerp demonstreer hoe getraumatiseerde kinders die wêreld rondom hulle verstaan, hoe hulle met ander omgaan, hoe hul probleme in hul gedrag manifesteer, en ander voortdurende uitdagings wat hulle in die gesig staar met angs, trauma-snellers, geestesgesondheidsprobleme en verhoudings.

Hierdie vak dek onderhoudvoeringsvaardighede binne die hulpverleningsberoepe. Dit sluit die basiese teorie en vaardighede in wat nodig is vir effektiewe onderhoudvoering, insluitend nuttige verduideliking en houdings met betrekking tot kulturele bevoegdheid en grense, en effektiewe kommunikasievaardighede, insluitend die identifisering van reaksies, luister en reageer, vrae vra en moeilike kwessies hanteer.

Die fundamentele elemente van berading en die ontwikkeling van intra-/interpersoonlike kommunikasievaardighede word ondersoek. Daar sal klem gelê word op die teorie en praktiese vaardighede wat nodig is om terapeuties op kinders en jongmense te reageer op 'n ondersteunende, konstruktiewe en kultureel sensitiewe wyse.

Hierdie vak spreek die verskuiwing van kliëntgefokusde Kinder- en Jeugsorg na die integrasie van die behoeftes van die kliënt se gesin aan. Die fokus is op strategieë wat met die kind en hul gesin binne die konteks van sy of haar huis gebruik word, asook die breër sosiale, ekonomiese, kulturele en gemeenskapsomgewings beklemtoon. Intervensies/strategieë sal vanuit 'n sterkte-gebaseerde benadering beskou word. Studente sal bekendgestel word aan 'n verskeidenheid onderwerpe in hierdie vak, insluitend.

In hierdie vak sal individue leer hoe om die diverse vaardighede te ontwikkel wat nodig is om effektiewe hulpverleningsverhoudings te beoefen wanneer hulle met risikokinders en -jeugdiges werk. Studente sal onder andere leer hoe om 'n sterkte-gebaseerde benadering, ontwikkelingsgepaste praktyk, begrip van spel en gedrag, en hegtingsteorie te gebruik.

Hierdie onderwerp bespreek voorspraak, huidige beskermende wetgewing; jeuggeregtigheid; kinderregte; die regte van kinders in sorg; wette wat Kinders se Geestesgesondheid beheer; wette wat die Onderwyswet beheer; en ander huidige kwessies wat die jeugsorgberoep beheer.

Gesondheidsbevordering se selfsorg-instrumente om te help met potensiële uitbranding, medelye-uitputting en/of plaasvervangende trauma. Instrumente, oefeninge en strategieë sal ondersoek en bespreek word.

Hierdie projek bied die geleentheid om leer oor te dra na 'n virtuele gevallestudie wat hulle deur die CYC-proses sal neem.