Երեխաների և երիտասարդների աշխատողի դիպլոմային ծրագիր

Այս առարկայի շրջանակներում ուսանողները կսովորեն մի շարք մասնագիտական կարողություններ, որոնք պահանջվում են սկսնակ երեխաների և երիտասարդների խնամքի մասնագետի համար: Առարկան առաջարկում է երեխաների և երիտասարդների պաշտպանության և Կանադայի օրենսդրության վերաբերյալ նախնական մակարդակի գիտելիքներ, ներառյալ՝ «Զեկուցելու պարտականությունը», «Երեխաների, երիտասարդների և ընտանիքների ծառայությունների մասին» օրենքը և «Երիտասարդների քրեական արդարադատության մասին» օրենքը: Այս առարկան նաև կուսումնասիրի երեխաների և երիտասարդների խնամքի աշխատողի դերը տարբեր միջավայրերում և միջավայրերում:

Առարկան ընդգրկում է մարդու զարգացման համապարփակ ուսումնասիրությունը՝ ծնունդից մինչև պատանեկություն, և կուսումնասիրի զարգացման գործընթացներն ու կարևորագույն փուլերը՝ շեշտը դնելով վարքային, ճանաչողական, սոցիալական և հուզական ոլորտների վրա։

Այս առարկան ուսումնասիրում է մանկության, պատանեկության և երիտասարդության շրջանում տարածված հոգեկան առողջության խանգարումները՝ որպես զարգացման շարունակականության մի մաս: Այն կուսումնասիրի աննորմալ վարքի հասարակական տեսանկյունները և հոգեկան առողջության տերմինների ու պիտակների էթիկական օգտագործումը:

Այս առարկան ուսումնասիրում է մանկության, պատանեկության և երիտասարդության տարիքի որոշակի հոգեկան առողջության խանգարումներ՝ որպես զարգացման շարունակականության մի մաս: Այս թեման նաև ներկայացնում է ախտորոշումներ, ախտանիշներ, բուժումներ և վարքային ռազմավարություններ, որոնք կապված են յուրաքանչյուր հոգեկան առողջության խանգարման և CYC մասնագետի աշխատանքի հետ:

Այս առարկան քայլ առ քայլ ուղեցույց է տրամադրում երեխաների և երիտասարդների գործերի կառավարման գործընթացի համար՝ ընդունելությունից և գնահատումից մինչև ուղեգրում և դադարեցում: Ներկայիս պրակտիկայի միտումներն ու նկատառումները, ներկայիս իրավական հարցերը, էթիկական և էթիկական հարցերը: Ուսանողները նաև կկենտրոնանան հաճախորդների մասին ճշգրիտ տեղեկատվության պահպանման և այլ ծառայություն մատուցողների հետ համագործակցության կարևորության վրա:

Այս առարկան ուսումնասիրում է մասնագետների համար հիմքերը՝ մասնագիտական էթիկայի կանոնագրքերի և տարբերվող տեսական դիրքորոշումների լայն սահմաններում օգնելու իրենց սեփական ուղեցույցները բացահայտելու համար: Էթիկայի հարցերին անդրադառնալիս քննադատական մտածողության հմտությունների զարգացումը կներառի նրանց պրակտիկայի հակաճնշողական անկյունը:

Այս առարկան ներառում է ճշգրիտ, թարմացված, համապարփակ, մասնագիտական փաստաթղթեր և հաճախորդների գրառումներ ստեղծելու և պահպանելու անհրաժեշտ հմտություններ, որոնք համապատասխանում են իրավական ուսումնասիրությանը։

Այս առարկայի շրջանակներում ուսանողները կսովորեն առաջադրանքի մոդել՝ ճգնաժամի մեջ գտնվող մարդկանց հետ գործ ունենալու համակարգված եղանակ ապահովելու համար՝ խնդրի սահմանում, հաճախորդի անվտանգության ապահովում, աջակցության տրամադրում, այլընտրանքների քննարկում, ծրագրերի կազմում և պարտավորության ձեռքբերում։

Այս առարկան ուսումնասիրում է երիտասարդական հանցագործությունների խնդիրը սոցիալական համատեքստում և բացահայտում այն փաստերը, որոնք երիտասարդներին դրդում են օրենքի հետ բախման: Այն կներկայացնի այնպիսի թեմաներ, ինչպիսիք են՝ ոստիկանության վարվելակերպը երիտասարդների նկատմամբ՝ կենտրոնանալով նոր և թարմացված օրենսդրության վրա, ինչպիսիք են Կանադայի զոհերի իրավունքների մասին օրինագիծը, «Անվտանգ փողոցների և համայնքների մասին» օրենքը, «Երեխաների, երիտասարդների և ընտանիքների ծառայությունների մասին» օրենքը և «Երիտասարդների քրեական արդարադատության մասին» օրենքը:

Այս թեման ցույց է տալիս, թե ինչպես են տրավմա ստացած երեխաները հասկանում իրենց շրջապատող աշխարհը, ինչպես են նրանք փոխազդում ուրիշների հետ, ինչպես են իրենց խնդիրները դրսևորվում իրենց վարքագծում և այլ շարունակական մարտահրավերներ, որոնց նրանք բախվում են՝ կապված անհանգստության, տրավմայի գրգռիչների, հոգեկան առողջության խնդիրների և հարաբերությունների հետ։

Այս առարկան ներառում է օգնող մասնագիտությունների շրջանակներում հարցազրույց վարելու հմտությունները: Սա ներառում է արդյունավետ հարցազրույց վարելու համար անհրաժեշտ հիմնական տեսությունը և հմտությունները, ներառյալ օգտակար պարզաբանումները և մշակութային իրավասությունների և սահմանների վերաբերյալ վերաբերմունքը, ինչպես նաև արդյունավետ հաղորդակցման հմտությունները, ներառյալ պատասխանների ճանաչումը, լսողությունը և պատասխանները, հարցեր տալը և դժվար խնդիրների լուծումը:

Ուսումնասիրվելու են խորհրդատվության հիմնարար տարրերը և միջանձնային/միջանձնային հաղորդակցման հմտությունների զարգացումը: Շեշտը դրվելու է տեսական և գործնական հմտությունների վրա, որոնք անհրաժեշտ են երեխաներին և երիտասարդներին թերապևտիկորեն արձագանքելու համար՝ աջակցող, կառուցողական և մշակութային առումով զգայուն եղանակով:

Այս առարկան անդրադառնում է հաճախորդակենտրոն երեխաների և երիտասարդների խնամքից հաճախորդի ընտանիքի կարիքների ինտեգրմանը անցմանը: Ուշադրության կենտրոնում են երեխայի և նրա ընտանիքի հետ օգտագործվող ռազմավարությունները՝ իր տան համատեքստում, ինչպես նաև շեշտը դրվում է ավելի լայն սոցիալական, տնտեսական, մշակութային և համայնքային միջավայրի վրա: Միջամտությունները/ռազմավարությունները կդիտարկվեն ուժեղ կողմերի վրա հիմնված մոտեցմամբ: Ուսանողներին կներկայացվեն այս առարկայի բազմազան թեմաներ, այդ թվում՝

Այս առարկայի շրջանակներում անհատները կսովորեն, թե ինչպես զարգացնել ռիսկի խմբում գտնվող երեխաների և երիտասարդների հետ աշխատելիս արդյունավետ օգնող հարաբերություններ զարգացնելու համար անհրաժեշտ բազմազան հմտությունները: Ուսանողները, ի թիվս այլ բաների, կսովորեն, թե ինչպես կիրառել ուժեղ կողմերի վրա հիմնված մոտեցում, զարգացմանը համապատասխան պրակտիկա, խաղի և վարքագծի ըմբռնում, ինչպես նաև կապվածության տեսություն:

Այս թեման քննարկում է իրավապաշտպանությունը, գործող պաշտպանիչ օրենսդրությունը, երիտասարդական արդարադատությունը, երեխաների իրավունքները, խնամքի տակ գտնվող երեխաների իրավունքները, «Երեխաների հոգեկան առողջությունը» կարգավորող օրենքները, «Կրթության մասին» օրենքը կարգավորող օրենքները, ինչպես նաև CYC մասնագիտությունը կարգավորող այլ արդիական հարցեր:

Առողջության խթանման ինքնախնամքի գործիքներ՝ հնարավոր գերհոգնածության, կարեկցանքի հոգնածության և/կամ փոխադարձ տրավմայի դեպքում օգնելու համար: Կուսումնասիրվեն և կքննարկվեն գործիքներ, վարժություններ և ռազմավարություններ:

Այս նախագիծը հնարավորություն է տալիս ուսուցումը փոխանցել վիրտուալ դեպքի ուսումնասիրության, որը նրանց կտանի CYC գործընթացի ողջ ընթացքում։