发展服务工作者文凭课程

本课程介绍发展服务工作者的核心能力。 

本课程介绍发展障碍的特点，帮助学员了解如何提供服务，以满足发展障碍人士的日常需求。

本课程将探讨自闭症谱系障碍的循证实践，以及当前研究趋势和相关议题，帮助学员理解相关概念及其应用。

学员将学习专业文档撰写和报告写作。

介绍言语与听力的解剖学和生理学，并概述影响人一生沟通能力的各种障碍

本课程介绍加拿大融合教育的原则，并探讨如何以积极的方式，让不同需求和能力的儿童融入普通课堂。

本课程将探讨人类发展的成因及其复杂性，并学习发展原理。

本课程探讨与有特殊需求的儿童及其家庭相关的法律和伦理问题。

与发育障碍人士合作时，以人为本的规划与支持原则和价值观，以帮助……

本课程侧重于观察特殊需求人士的行为，以及影响其行为表现的环境因素。

本课程以整体性方法讲解健康概念。与发育障碍人士共事

在典型发展及发展轨迹的背景下认识各类障碍。学生将学习典型与非典型发展的连续性、风险与韧性、心理病理学的复杂模型、儿童随时间变化的人际关系、儿童所处的更广泛社会环境，以及发展的整体性。

学习社区发展的基础知识和能力建设，重点在于挖掘潜力并改善社区生活。运用资产为本的社区发展（ABCD）策略来增强社区凝聚力，并让面临边缘化风险的人士融入社区。

本课程将介绍生物—心理—社会框架，涵盖成年发展与老龄化的各个年龄阶段。课程将联系研究与实践，重点探讨“积极老龄化”，以及人们在成年各阶段所经历的收获与失去。

在本课程中，学生将学习药理学原理、循序渐进且简明易懂的计算方法，以及药物管理原则。

本课程介绍辅助与替代沟通（AAC），即为口语或书面语言表达或理解有障碍的人士提供补充或替代口语、书写的沟通方式。

本课程重点介绍教育心理学研究，以及如何运用这些研究解决日常教学问题。内容包括儿童发展、认知科学、学习、动机、教学和评估方面的研究及其对教育的启示和应用。

本课程介绍与有特殊需要的学生合作时的专业要求，以制定、实施和监测高质量的个别化教育计划（IEP）。

本课程回顾发展服务工作者能力框架和执业标准，帮助学生充分了解职业培养目标和绩效要素。学生还将学习如何在进入职场后继续提升技能。

本主题探讨并审视个人压力的来源，以及影响因素如何帮助人们在自我照护、照顾他人与个人生活之间保持平衡。

本课程将介绍计算机应用程序

在本课程中，学生将有机会把所学应用于虚拟个案研究，完整体验DSW服务流程。