發展服務工作者文憑課程

本課程介紹發展服務工作者的核心能力。 

本課程介紹發展障礙的特性，協助學員了解如何提供服務，以滿足發展障礙者的日常需求。

本課程探討自閉症譜系障礙的循證實務及方法，並介紹研究趨勢與相關議題，協助釐清學習概念及其應用。

學員將學習專業文件紀錄及報告撰寫。

介紹言語與聽力的解剖學及生理學，並概述影響人一生溝通能力的各種障礙

本課程介紹加拿大融合教育的原則，並探討如何以正向方式讓不同需求與能力的兒童融入普通課堂。

本課程探討人類發展的成因與複雜性，並學習發展原則相關知識 

本課程探討與有特殊需求兒童及其家庭相關的法律與倫理議題。

與發展障礙人士合作時，以人為本的規劃與引導原則及價值觀，以協助

本課程著重於可觀察到的行為，以及影響特殊需求人士行為表現的環境因素。

本課程以整體觀探討健康概念，並學習如何與發展障礙人士共事

探討典型發展背景下的各種障礙及發展路徑。學生將學習典型與非典型發展之間的連續性、風險與復原力、精神病理學的複雜模式、兒童隨時間變化的人際關係、兒童所處的廣泛社會環境，以及發展的整體性。

社區發展與能力建構的基本概念，著重於發掘潛能並提升社區生活。運用資產本位社區發展（ABCD）策略強化社區，並納入面臨邊緣化風險的人士。

本課程將介紹生理、心理與社會整合架構，涵蓋成人發展與老化各年齡階段。課程著重「正向老化」，探討研究與實務的連結，以及人們成年後所經歷的得與失。

本單元將介紹藥理學原則、以簡化的逐步流程進行計算，以及給藥原則。

本課程介紹輔助與替代溝通（AAC），這類溝通方式可為口語或書面語言的表達或理解能力受損者，補充或取代說話及書寫。

本課程著重教育心理學研究，以及如何運用相關知識解決日常教學問題，內容包括兒童發展、認知科學、學習、動機、教學及評量等研究的教育意涵與應用。

本科目涵蓋為特殊需求學生提供服務時的專業要求，以制定、執行及監察高品質的個別化教育計劃（IEP）。

本課程將檢視發展服務工作者能力架構及實務標準，讓學生充分熟悉職業成果與績效要素。學生也將探索進入職場後持續精進技能的方法。

本主題探討個人壓力的來源與維持因素，以及如何在照顧自己與他人、兼顧個人生活之間取得平衡。

本課程將介紹電腦應用程式

本課程將提供學生機會，將所學應用於虛擬個案研究，並透過個案走完整個 DSW 服務流程。